小朋友偷東西教育的正確方法，引導小朋友走向正向

家長是小朋友的第一啟蒙老師，家長的言行舉止和教育方式，關係到孩子的身心成長。孩子的成長階段可能會出現偷竊行為，只不過本質沒有這麼惡劣，如果此時家長能及時發現並矯正這一行為，對小朋友的成長教育才真正起到良好效果。對此，小朋友偷東西教育還需要家長的積極引導，矯正孩子的偷東西行為。

小朋友偷東西帶來的影響

孩子偷東西如果沒有及時矯正，會有僥倖心理，越來越不遵守規矩，偷竊數量多，偷竊行為頻繁，還會因偷竊而說謊。這種小時的偷竊行為若是不能糾正過來，會形成道德感偏差，長大後容易不擇手段侵害他人的權益。

造成小朋友偷東西的可能因素

1.道德感不強

年紀太小的孩子還未形成道德感，並未知道偷拿別人的東西是不對的行為，只想滿足自己想要的心理。有些小朋友則是因為明知偷東西的行為不對，但卻不遵守，認為年紀小不會被大人懲罰，內心也不會有羞愧感。小朋友偷東西教育得當，會改善這種偷竊行為。

2.有心理障礙

多數的小朋友有心理障礙，是原生家庭的因素造成，這是家長比較忽略的地方。家長忙於工作，或者單親家庭，家庭關係破裂等情況對孩子缺乏關愛，時間久了孩子會有心理障礙，對其他友愛的孩子產生嫉妒心理，因此偷東西發洩。

3.不了解偷竊的惡劣

孩子的年齡太小或者本身對社會規則的瞭解淡薄，不知道偷東西是惡劣的違法行為，在他們的認知中認為別人有的東西，自己也想要有，於是直接拿過來占為己有。此時要特別注重對小朋友偷東西教育，以免形成不正確的三觀，對長大影響深遠。

4.佔有欲強烈

有部分的孩子有較強的佔有欲，別人有的東西自己也要有，不由自主就想去偷東西，這種情況對小朋友偷東西教育，就要矯正他的認知行為。

小朋友偷東西教育的正確做法

1.加強道德教育

小朋友偷東西教育是家長的重要責任，對小朋友要及時的道德教育，告訴小朋友這種偷盜行為是不正確的行為，偷別人東西是觸犯了法律，也是可恥的行為，通過教育和引導，讓小朋友明白偷東西是不好的行為，懂得明辨是非，提高孩子的道德感。

2.給予孩子充足的關愛

對小朋友偷東西教育，家長以身作則特別重要。父母永遠是孩子成長的第一任老師，家長要及時給予孩子足夠的愛，多關係孩子，保護孩子的自尊心，對孩子要有合適的思想溝通，糾正孩子的錯誤思想，主動承擔起照顧家庭和孩子的責任與義務。

3.加強違法教育

遇到這種情況的小朋友偷東西教育，家長就一定要給孩子從小科普，偷別人的東西這種行為不對，並且還是犯法行為，不道德更是可恥，加強對孩子的教育，讓孩子遵守社會規則。

4.矯正認知行為

有些小朋友出現佔有欲強而盜竊的情況，家長可以讓心理醫生對小朋友偷東西教育，針對性進行認知行為矯正，改善這種偷盜行為。

預防小朋友再次偷盜的方法

家長發現孩子出現偷竊，要立刻採取合適的矯正措施，如和孩子進行溝通，指出偷竊的嚴重性，加強孩子的思想教育，同時當孩子出現偷竊行為，要求孩子承擔責任，告訴孩子偷竊的後果。平時給予孩子更多的關愛，消除孩子的自卑，叛逆心理，給足孩子安全觀，並及時引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

總之，家長們並採取合適的矯正做法對小朋友偷東西教育有積極的作用，幫助孩子能身心健康的成長。